姓名：谢静

职称：讲师

邮箱：11903019@zju.edu.cn

学科归属：思想政治教育

研究方向/特长：青年研究、高等教育治理

主讲课程：思想道德与法治、当代社会思潮专题研究

主持项目：

1. 2026年浙江省哲社规划一般项目：国家级人才项目对科技人才创新的影响机制及提升策略研究（26NDJC127YB）

2. 2025年度浙江省人力资源和社会保障课题：高水平青年科技人才创新激励机制研究（2025148）

3.2024年浙江省教育科学规划研究课题：高等教育普及化阶段大学教师教学学术发展研究（2024SCG239）

4.浙江省高等教育学会2025年度高等教育研究课题：政产学研协同下我省高水平科技人才培养机制研究（KT2025361）

主要代表论文：

独作/第一作者/通讯作者

1.《嵌入我国学术治理体系的人才项目——基于学术地位的分析框架》.《中国高教研究》2025年第7期。.

2.《大学教师学术地位配置机制研究——基于国家级人才项目的案例考察》.《中国高教研究》2024年第7期.

3.“Walking between the lines”: Research evaluation in China beyond COVID-19.Asia Pacific Education Review.2025.

4.Facing inequalities in academia: Understanding Chinese early-career academics’ identity formation.Higher Education Research & Development.2026.

5.《新世纪以来的创新生态系统：基于科研评价政策的语义图解》.《浙大教育学刊》2026年第1期.

6.《世界一流大学的学科样态与生成逻辑》.《苏州大学学报(教育科学版)》2021年第4期.

7.《世界一流大学的学科样态与生成逻辑》.《苏州大学学报(教育科学版)》2021年第4期.

8.《边缘部落:学科场域视角下跨学科硕士生生存状态》.《学位与研究生教育》2019年第4期.

9.《正规教育环境中的非正式学习研究——基于建构主义学习理论视角》.人大报刊复印资料《继续教育研究》全文转载.2018年第2期.

10.《我国研究生招生制度60年嬗变——基于历史制度主义的视角》.《大学教育科学》2014年第4期.

第二作者

11.《学术擂台赛：学术职业研究的整合性概念体系与案例阐释》.《中国高教研究》2024年第1期.

12.《学术身份的概念重构及其对学术行为的影响：基于学术擂台赛框架的研究》.《中国高教研究》年2023年第3期.

13.《我国研究型大学“非升即走”制度的在地化意义构建》.《高等教育研究》2023年第1期.

14.《中国教育的政策试验式改革：一个分析性框架》.《浙江大学学报(人文社会科学版)》2022年第8期.

15.《研究型大学青年教师学术身份构建过程研究》.《中国高教研究》2022年第4期.

16.《世界一流教育学科建设模式的比较研究》.《高等教育研究》2021年第12期.

17.《“双一流”大学创新人才培养战略研究——基于C9高校建设方案的文本分析》.《现代教育管理》2021年第5期.

18.《国际高等教育研究方法现状与演进的定量研究》.《高教探索》2021年第2期.

19.《国际高等工程教育研究方法与主题的演进》.《高等工程教育研究》2020年第6期.

20.《大学教师荣誉制度与荣誉体系刍议》.《江苏高教》2017年第11期.

21.《论高校效率与自主权》.《江苏高教》2015年第1期.

专著：

1.《自由与规训：研究型大学教师学术地位获致研究》，杭州：浙江大学出版社，2026年出版（独作）

2.《研究型大学青年教师学术身份研究》，杭州：浙江大学出版社，2026年出版（第二作者）

3.《全球教育研究演进与趋势》，上海：上海交通大学出版社，2022.（撰写其中的四章节内容）

主要获奖：

第十届钱学森城市学金奖提名（全国仅10名）

浙江省优秀毕业研究生

主要荣誉（兼职）：

浙江省高等教育学会高等教育专委会个人理事

温州市卓越工程教育科创中心专家