为引导青年学生深刻理解新质生产力的理论内涵与实践要求，2026年5月22日，校党委副书记程爽以“向‘新’而行 以‘质’致远——关于新质生产力的一点学习体会”为题为24级信息、24级行管的同学们专题授课。

程爽从理论溯源、时代内涵、实践路径、发展方向四个层面，系统解读了新质生产力的核心要义，逻辑严谨、内涵深刻、视野开阔。他从马克思主义生产力理论出发，阐释生产力发展与社会形态演进的内在关联，结合社会主义本质与“人的全面发展”理论，点明发展生产力的根本价值取向。通过就业形态演变、数字技术迭代等鲜活案例，生动展现了科技革命、数字变革对生产力发展、劳动关系变革的深刻影响，揭示数据作为新型生产要素的重要价值。他从劳动者、劳动资料、劳动对象的优化组合出发，剖析了新质生产力的基本内涵，从健全新型举国体制、强化企业创新主体地位、推动实体经济与数字经济深度融合，为新质生产力发展提供坚实保障等维度阐释了国家发展新质生产力的政策举措。从新制造、新服务、新业态三大聚合体，发力新能源、新材料、新信息技术等战略性领域，培育高附加值生产性服务业，依托全球化与数字化催生产业新生态等维度阐释了推动新质生产力落地见效的措施，并与浙江实际相结合，阐明要因地制宜发展新质生产力，深化教育、科技、人才一体化改革，强化企业创新主体作用，构建浙江特色现代化产业体系，超前布局算力、数据、大模型等创新基础设施，为高质量发展注入强劲动能。

程爽勉励广大青年学子，要立足时代浪潮，主动拥抱新质生产力发展机遇，锤炼创新思维、夯实专业本领、提升数字素养，努力成长为适配新质生产力发展的高素质人才，主动投身科技创新、产业升级、数字建设等实践，以青春之力赋能新质生产力发展，在推进中国式现代化建设中贡献青春担当。