2026年5月14日，浙江财经大学教学楼E110教室内气氛热烈，一场别开生面的形势与政策课正在进行。校党委书记魏江教授围绕“习近平经济思想：现代产业体系构建”这一主题，为近60名学生带来了一场思想深邃、案例鲜活、互动性强的精彩课程。

校党委宣传部部长张虹、副部长毛鸽，管理学院院长董直庆、党委书记谢敏、党委副书记陈小芳，经济学院副院长邓晓军，马克思主义学院院长潘旦、党委书记叶秀、副院长邢雁欣，以及20多位教师现场观摩了此次课程。

课程伊始，魏江教授以特朗普访华的国际时事为引，指出任何政治事件的背后，都离不开国家经济实力的坚实支撑。他由此引出本次授课的核心内容，即探讨习近平经济思想如何指导浙江构建面向未来的现代产业体系。

溯源：从正定到浙江，习近平经济思想的基层实践

为了追寻习近平经济思想从基层实践中萌芽生长的脉络，魏江教授引导同学们开启了一场贯穿正定、厦门、浙江的“时空回溯”。早在河北正定担任县委书记期间，习近平同志便主导推动了以“大观园”项目为代表的旅游业开发，为当地经济发展埋下了重要的种子。随后在厦门工作期间，习近平同志主导起草了《1985年—2000年厦门经济社会发展战略》，为厦门打开了经济对外开放的大门，也让这颗种子在实践中不断汲取养分。

然而，真正让这颗种子破土萌芽的沃土，是浙江。2003年习近平同志在浙江工作期间，深入调研后为浙江量身定制了“八八战略”，作为统领全省发展的总方略。正是在“八八战略”的指引下，这颗种子迎来了关键的萌芽时刻。

魏江教授向同学们提出了一个引人深思的问题：从2025年的经济数据来看，浙江省的GDP总量（9.5万亿元）和人均GDP（14.2万元）在全国的排名分别是第四位和第五位，但为什么浙江被公认为最富裕的省份之一？

答案在于GDP与GNP的区别。魏江教授解释，浙江GNP几乎是GDP的两倍，这意味着遍布全国乃至全球的浙江人将挣回来的钱又存回了浙江本地。2004年，习近平同志在浙江工作期间形象地将这一经济模式表达为“地瓜经济”理论，指出地瓜的藤蔓向四面八方延伸，为的是汲取更多的阳光、雨露和养分，但它的块茎始终是在根基部。

魏江教授介绍，目前有超过200万浙江人在国外经商办企，超过600万浙商遍布全国各地，这些“老板”们正是“地瓜”向外延伸的“藤蔓”，而他们的根始终扎在浙江这片沃土上。这一发展模式，孕育了著名的“四千精神”，即走遍千山万水、说尽千言万语、想尽千方百计、吃尽千辛万苦。

最终，这颗经济种子在2024年的数字经济领域全面开花结果，“杭州六小龙”的崛起便是最生动的例证。

透视：杭州六小龙崛起的创新生态

围绕“杭州六小龙”这一现象，课堂进入了高潮部分：为什么“六小龙”出现在杭州？

魏江教授创新地采用了小组研讨与思维导图相结合的教学方式。他将学生分为9个小组，要求各组在20分钟内，围绕杭州六小龙涌现的核心原因这一命题，用思维导图的形式呈现集体讨论的结果。他特别提醒同学们，在构建学理框架的同时，更要注重在讨论过程中锻炼领导力、沟通力和语言表达能力。

讨论结束后，每个小组推选一位组长上台进行汇报。同学们各抒己见，从人才政策、营商环境、数字经济基础、浙商精神、风险投资活跃度等多个维度进行了分析。魏江教授则在黑板上飞快地记录下各组汇报中的每一个关键词：人才、资本、政府、产业、文化、大学、生态……待所有小组汇报完毕，黑板上已经布满了密密麻麻的要点。

此时，魏江教授运用编码技术，对这些看似零散的要素进行了系统性的归纳与升华。他首先总结出驱动“杭州六小龙”涌现的九大要素，即一张蓝图（strategy）、政府（governance）、社会（social capital）、产业（industrial/domain）、大学（sources）、资本（venture capital）、人才（talent）、生态（先进基地）、企业家（创业者），并在黑板上绘制出要素间的网络关系图，直观展现了相互赋能、循环促进的协同创新生态。随后，他进一步将九大要素提炼为七大战略支柱，即产业基地、人才强省、民企名片、科技强省、文化强省、金融强省、创新强省。这些支柱最终又指向了“八八战略”所蕴含的“4+1”核心工作体系，即科教-教育科技人才一体化、民企－“两个健康”、人才－人才战略、创新文化－文化思想，以及“五篇文章”（科技金融、绿色金融、普惠金融、养老金融、数字金融）－科技融合。

由此，一幅浙江在党的坚强领导下不断取得决定性进展、绘就生动图景的壮丽画卷，在师生面前徐徐展开：科技创新走在前列，共同富裕取得实质性进展，社会治理呈现新生态，改革开放催生新业态。

寄语：培养改变世界、改变浙财的金生

课堂最后，魏江教授勉励在场所有学子：学习不仅在于知识的习得，更在于品德的涵养、能力的塑造和综合素养的提升。他期望大家能够将课堂上的思辨精神延续到未来的学习与实践中，真正成长为能够“change the world, change the ZUFE”的浙财金生。

整堂课在热烈的掌声中结束。参与的学生纷纷表示，这堂课不仅让他们对习近平经济思想有了更立体、更生动的理解，更深刻地感受到了浙江发展背后的文化基因与制度优势，激发了他们投身国家现代化建设的责任感和使命感。